Guía didáctica para el profesorado

economiajusta 2014_EsFLa guía didáctica “Por una economía más justa” tiene como objetivo que el profesorado de secundaria pueda acercar a los jóvenes temas relacionados con el comercio internacional, las desigualdades norte-sur, los Objetivos del Milenio, la Responsabilidad social corporativa, la banca ética, y el comercio justo y el consumo responsable.

Está dirigida principalmente al profesorado o agentes educativos que trabajen con jóvenes de institutos de educación secundaria, bachiller y ciclos formativos para ser utilizado en asignaturas de Economía. Aunque por la diversidad de temas que abarca puede ser empleado en otras materias, tales como Filosofía, Geografía e Historia, Educación para la ciudadanía o Proyecto integrado, etc.

Su uso se puede complementar con el Cuaderno didáctico, dirigido al alumnado.

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2 replies on “Guía didáctica para el profesorado”

  1. Andrea Rodríguez Llamas 3ºA IES Gregorio Salvador dice:

    -¿Qué te transmite el contranuncio?
    Transmite que vemos mucha telebasura que nos incita a comer.
    -¿Qué información te da? ¿Y cuál no?
    La telebasura que llegamos a ver.
    -¿Por qué crees que el anuncio da ese tipo de información?
    Para que consumamos y que ellos ganen más dinero
    -¿Qué nos venden los anuncios comunes de publicidad que v.emos diariamente en televisión?
    Que vallamos a comprar su comida basura.
    -¿Qué información ocultan?¿Por qué?
    Ocultan la cvomida basura que comemos y lo perjudicial que puede llegar a ser.

    -¿Cuál es la finalidad de la contrapublicidad? ¿Por qué crees que nos da este tipo de información la contrapublicidad?
    Darnos cuenta de las cosas que comemos.
    -¿Alguna vez te habías planteado de dónde provienen los productos que compramos?
    No
    -¿Te parece importante tener esta información? ¿Por qué?
    Bastante, ahora ya se la mierda que comemos.
    -¿Sabemos el impacto medioambiental de la empresa que comercializa el producto? ¿Esta información es importante? ¿Por qué?
    No. Sí, porque hay que estar concienciados con la naturaleza.
    -¿Normalmente somos conscientes de lo que consumimos? ¿Necesitamos todo lo que compramos?
    No. No.
    -¿Por qué lo compramos?
    Porque es la moda.
    -¿Qué podemos hacer para fomentar el Consumo responsable en el instituto?
    Nada aquí nadie hace caso y no lo vamos a conseguir.

  2. […] puede complementar con los contenidos sobre economía crítica de la Guía Por una economía Justa dirigida a profesorado de secundaria, y le Cuaderno de estudiantes La Otra actualidad, dirigido a […]

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